Представьте себе такую картину: вы возвращаетесь из магазина и выясняете, что в ваше отсутствие четырехлетняя дочь самостоятельно включила стиральную машину, чтобы постирать одежду для кукол, и залила соседей. Или пятилетний сын, пытаясь отремонтировать "Денди", открыл корпус игровой приставки, когда она была под напряжением... Как правило, после таких экспериментов, если ничего страшного и не успело случиться, мамины слезы радости сменяются такой взбучкой, которая останет-ся в памяти ребенка одним из ярких воспоминаний детства. Да, вы понимаете, что надо предоставлять ребенку больше возможностей для самостоя-, тельности, никому не хочется видеть сына послушным исполнителем чужих требований. Но вместе с тем это качество является положительным лишь до того момента, пока оно не пе-реступает допустимых границ и не становится опасным.
"ДОЗА" САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ
Вопрос о "дозе" самостоятельности, необходимой для того, чтобы ребенок правильно развивался, встает в каждой семье. Первое время за действиями ребенка всегда стоит руководящая роль взрослого. Но малыш растет, с каждым. годом влияние родителей становится все менее и менее явным. Постепенно, шаг за шагом, он накапливает свой собственный опыт, открывает для себя неписаные нормы поведения, словом, в нем "растет" подлинная самостоятельность. Трехлетнего малыша мы хвалим за умение аккуратно есть, одеваться без помощи взрослых, умываться, но всего этого явно недостаточно для положительной характеристики пятилетки.